PROJETO INTERDISCIPLINAR

TITULO DO PROJETO:

Expresso Poesia

INTRODUÇÃO

Na busca de uma integração maior entre as disciplinas e a formação integral do indivíduo, vimos, por meio desta atividade, favorecer uma maior expressão oral, corporal e interativa de nossa clientela. Partindo de pesquisas, tendo como ferramenta de trabalho o Laboratório Escolar de Informática, Sala de Multimeios e Biblioteca Escolar buscamos uma integração entre a oralidade e os petas de nossa língua. Neste sentidos, música, teatro, poesia e artes plásticas estarão integradas para elaboração, execução e culminância do projeto.

METODOLOGIA

Partiremos de pesquisas sobre poetas para a compreensão do momento histórico em que suas obras foram escritas, características literárias, e qual a importância destes para a cultura e educação brasileira. Assim, tendo em mãos estas informações partiremos para a escolha de poemas a serem recitados e interpretados por nossa clientela. Confeccionando uma espécie de trem (artes plásticas) criaremos um espaço imaginário em que os trilhos de nossa viagem estão nos sentimentos e sensibilidade de cada viajante. Ao som de Trenzinho Caipira (Villa Lobos) cada vagão, levando um aluno, representando uma fase de cada autor, parará em determinados pontos e recitará um poema do tema em que seu vagão represente. Assim, integraremos Literatura, Artes, História e as Mídias Educacionais

RESULTADOS ESPERADOS

Maior expressividade oral e corporal de nossa clientela. Participação em projetos escolares. Participação em Feiras interdisciplinares. Realizando assim a construção de saberes coletivos em uma metodologia que desperte o interesse pela leitura, análise e interpretação de diversos tipos de textos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Assim, integrando Literatura, Língua Portuguesa, Arte Educação, História, Geografia, Física e as demais disciplinas estarão favorecendo a construção e socialização de saberes tendo como ponto de partida as Mídias Educacionais

PALAVRAS CHAVE

Literatura, Poesia, Integração, Construção de diversos saberes

ENCERRAMENTO DA SEMANA PEDAGÓGICA - 2010

Iniciamos o ano letivo de 2010, assim, preparando as atividades anuais, todas as escolas, da Rede Estadual de Ensino da cidade de Quixadá, encontraram-se no EEM Cel. Virgílio Távora para um momento de integração. Neste espaço muito rico, participamos de uma palestra, orações e interações onde pudemos celebrar o dom de educar. Planejamos as atividades para o ano letivo de 2010, avaliamos o ano de 2009, elaboramos projetos que irão favorecer à comunidade quixadaense uma EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PARA TODOS.

UM 2010 DE MUITO SUCESSO

AULA DE CAMPO EM FORTALEZA - 3o ANO

FAZENDO A DIFERENÇA - AULAS DE CAMPO

Sob a orientação dos Professores: Jards, Silvana e Alissandra, os alunos do 3o ano, do Colégio Estadual Cel. Virgílio Távora, realizaram uma aula de campo na cidade de Fortaleza, onde percorreram todo o Centro Histórico de nossa capital, vizitaram o Parque do Cocó e as Instalações do Centro Cultural Dragão do Mar. Parabéns aos professores pela iniciativa tão brilhante, favorecendo assim o realprazer de construir e compartilhar conhecimentos.

PARABÉNS PROFESSOR

NOITE CULTURAL - CECVT - 2009

Como encerramento de nossa Feira Interdisciplinar de Ciências e Artes, tivemos apresentações culturais que abrilhantaram mais ainda este espaço.

Agradecemos ao Polo do Campo Novo, ao Grupo Cultural de Dom Maurício, ao Grupo de Teatro do Campo Velho, aos alunos e professores que recitaram, cantaram e tornaram mais alegre e instrutivo este momento.

Obrigado a todos pela participação.

FEIRA DE CIÊNCIAS - CECVT

HOMENAGEM AOS PROFESSORES QUE APRESENTARAM E DESENVOLVERAM PROJETOS EM NOSSA FEIRA

CECVT - FEIRA DE CIÊNCIAS E ARTE - 2009

DESFILE CÍVICO

INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

DESFILE DE 7 DE SETEMBRO

Mais uma vez, participamos das comemorações cívicas do Município de Quixadá. Nossa Escola desfilou, no dia 7 de setembro, mostrando o compromisso pela Educação de Qualidade para Todos.

Parabenizamos ao Núcleo Gestor, aos Professores, Funcionários e Alunos pela bela demonstração de cidadania e pelo compromisso de educar com qualidade para a vida.

ThinkQuest Competicion

ThinkQuest

FERNANDO PESSOA - ELE MESMO

CECVT - DIA DO ESTUDANTE

Comemoramos o Dia do Estudante com uma programação diferente.

Realizamos jogos inter-classes com a participação de todos os turnos de nossa escola.

Futsal, Voleibol, Handebol, Ping-pong, Xadrez foram as modalidades disputadas por todos.

E como forma de entretenimento, programamos um cinemão, onde, todos que lá estavam aprovaram a iniciativa da Coordenação, professores e funcionários.

ORAÇÃO DO ESTUDANTE

ORAÇÃO DO UNIVERSITÁRIO

ORAÇÃO DO PROFESSOR

FESTA DE ANIVERSÁRIO - CECVT 44 ANOS

FESTA DE 44 ANOS - CECVT

CECVT 44 ANOS

Em uma festa emocionante, cantamos os parabéns ao nosso Colégio Estadual. Um número de dança abiu as festividades, coreografado pelo Prof. Gradênio, ex-aluno desta Instituição, o espetáculo chamou a atenção pela técnica empregada e pela emoção, que só engrandeceu nossa festividade.

Parabéns CECVT pelos seus 44 Anos.

CECVT - 44 ANOS

Comemoramos o aniversário do CECVT - COLÉGIO ESTADFUAL CEL. VIRGÍLIO TÁVORA com uma grande festa que envolveu todos os segmentos da escola. Apresentações Culturais, Interclasse, Oficinas de Teatro e Coral, numa integração com toda a Comunidade Escolar e Quixadaense.

Parabéns CECVT, que venham masi outros tantos 44 ANOS.

BREVE AUTOBIOGRAFIA DE UMA ESCOLA

BREVE AUTOBIOGRAFIA DE UMA ESCOLA

Bom dia. Meu nome completo é Escola de Ensino Médio Coronel Virgílio Távora. Já tive outros prenomes na vida, mas prefiro ser chamado de Estadual. Essa alcunha me faz lembrar o tempo em que, nesta cidade, só existia eu para ofertar o que outras escolas ofertam hoje. O Estado criou outras escolas para o ensino de jovens, mas somente eu sou chamado de Estadual. Gosto disso!
Está se aproximando meu aniversário. Nasci no dia 27 de maio de 1965. Hoje estou fazendo 44 anos. Nasci num período difícil da história do Brasil e tive uma infância e uma adolescência marcada pelas imposições do regime político daquele tempo, mas, graças a Deus, tudo aquilo já passou. Hoje sou mais alegre e mais livre. Acompanhei as mudanças e estou aqui para contar a minha história.

Nunca me mudei daqui. Moro no centro da cidade. Bem no centro mesmo. O centro da cidade sou eu! Confesso que gostaria de morar num lugar mais tranqüilo. A cidade cresceu, ficou muito barulhenta. Às vezes, quero falar, conversar com meus filhos, mas tenho que calar e esperar que a barulheira na rua passe. É porque algumas pessoas não respeitam os mais velhos, invadem o espaço dos outros!
Quem me vê por fora e nunca me visitou talvez não perceba o quanto eu mudei. Não só por fora, mas principalmente por dentro, melhorei bastante. Hoje estou mais bonito, mais moderno, mais equipado para fazer meu trabalho. Tenho coisas que muitas escolas da cidade não têm! Estou mais bem preparado para exercer minha função na sociedade do que muitas escolas particulares até! Entretanto, recebo muitas críticas! Fico muito triste quando isso acontece, porque ignoram todo o serviço que já prestei a essa cidade. Mas deixemos isso para lá! Meu aniversário se aproxima e não quero me aborrecer.
Sabe qual é minha maior alegria? É quando recebo o carinho e o reconhecimento de meus filhos. Os meninos que saem daqui sempre voltam para me visitar e matar a saudade. Sinto orgulho de ter ensinado a muitas pessoas importantes da cidade. Muitas pessoas se tornaram conhecidas através de mim. Já recebi um importante prêmio nacional, ou seja, meu nome já ecoou pelos quatro cantos do país. Sou muito animado, gosto muito de competições esportivas, tenho muitos troféus.
Não tem sido fácil atravessar esses tempos em que o serviço que presto à sociedade está cada vez mais desvalorizado no país, sendo alvo das maiores críticas. Cobram muito da gente, sabe? Querem que a gente resolva tudo sozinho! Sinto-me um pouco sem apoio, principalmente das famílias para quem trabalho. Queria que elas me visitassem mais vezes e colaborassem mais comigo. Como todo mundo que trabalha, também acho que eu deveria ganhar melhor, ser mais incentivado. Não se pode dar o melhor de si sem apoio e incentivo! Sei da minha importância e exijo ser mais bem tratado. Já participei de muitos movimentos por causa disso, já fiz tantas greves... É... Não sou daqueles que ficam parados, não. Quando quero uma coisa, luto por ela. E ensino isso a meus filhos.
Tenho passado, nas últimas décadas, por muitos cursos, tenho renovado meus conhecimentos, aperfeiçoado minhas competências... Acho-me mais inteligente. Só me faltam mais condições para que eu compartilhe melhor tudo o que sei com meus meninos.
Aqueles que me amam estão preparando uma festa para comemorar meu aniversário. Já passei dos quarenta – dizem que a vida começa depois dessa idade, não é? Pois estou esperando dias melhores. Acredito que mudanças muito positivas virão. Espero ser beneficiado com todas elas, mas, acima de tudo, espero que meus alunos tenham sucesso na vida e saiam daqui orgulhosos de mim.
Que Deus me abençoe e me dê uma bela festa de aniversário (eu sei que eu mereço!).

(Prof: Jards Nobre)

2002 - PRÊMIO NESTLÊ DE LITERATURA

Fortaleza, 21/11/2002

A Escola de Ensino Fundamental e Médio Coronel Virgílio Távora, do CREDE 12, de Quixadá, obtém o primeiro lugar, dentre as cinco escolas premiadas no concurso nacional “Viagem Nestlé pela Literatura 2002”. A solenidade de premiação foi realizada no último dia 19. A Fundação Nestlé de Literatura preparou uma festa memorável, espetáculo teatral sob a direção de Ricardo Rizzo e participação especial de Lenine, abordando a contribuição da literatura brasileira no registro de nossa diversidade e belezas culturais nas suas variadas formas de expressão em comemoração aos 80 anos da Semana de Arte Moderna.

Os enfoques temáticos deste ano foram Machado de Assis, Memórias Póstumas de Brás Cuba; Ignácio de Loiola Brandão, O Homem do Furo na Mão e outras histórias. O texto vencedor foi citado tanto na abertura quanto no encerramento do evento. A Escola de Ensino Fundamental e Médio Coronel Virgílio Távora concorreu com 8.803 escolas em todo o Brasil.

A escola, professores e alunos agradeceram ao secretário Jaime Cavalcante Filho, a oportunidade de experimentar tão forte emoção e sensação de vitória que ficarão gravados nos corações dos que participaram desse momento como indicativo dos avanços na construção da escola pública cearense de qualidade.

Custeada pela Fundação Nestlê, a comitiva do Ceará esteve representada pela Maria de Fátima Viana Cabral (diretora da escola), Terezinha de Lizieux Moreira da Costa (coordenadora Pedagógica), Eliane Teixeira Brito (coordenadora de Gestão), professor Carlos Roberto Bezerra Costa e os alunos Kilvia Kacia B. Saraiva, Rozana Justino de Araújo, Francisco Goooldemberg S. de Souza, Krisne Kelly S. Barros e Deysiane Cabral de Abreu. Além disso, estiveram presentes Vânia Alexandrino Leitão, diretora do CREDE 12 e Edlourdes Pires Moura Coelho, chefe de Gabinete da SEDUC.


http://www.seduc.ce.gov.br/ultimas.asp?PagAtual=1841&titulo=&data=

Livroclip

O livroclip é uma ferramenta gratuita e interativa para incentivo à leitura e apoio ao professor na internet e na sala de aula. Já está também disponível gratuitamente para alunos e professores da rede de ensino, uma página exclusiva no site LivroClip, com dicas de uso do material na sala de aula. Acessem: http://www.livroclip.com.br/?acao=hotsite&cod=108

O QUE MUDA COM A REFORMA DA LÍNGUA PORTUGUESA

ACENTO AGUDO

Não se usará mais:

1. nos ditongos abertos "ei" e "oi" de palavras paroxítonas, como "assembléia", "idéia", "heróica" e "jibóia"

2. nas palavras paroxítonas, com "i" e "u" tônicos, quando precedidos de ditongo. Exemplos: "feiúra" e "baiúca" passam a ser grafadas "feiura" e "baiuca"

3. nas formas verbais que têm o acento tônico na raiz, com "u" tônico precedido de "g" ou "q" e seguido de "e" ou "i". Com isso, algumas poucas formas de verbos, como averigúe (averiguar), apazigúe (apaziguar) e argúem (arg(ü/u)ir), passam a ser grafadas averigue, apazigue, arguem.

(Folha de São Paulo)

O QUE MUDA COM A REFORMA DA LÍNGUA PORTUGUESA

ACENTO DIFERENCIAL

Não se usará mais para diferenciar:

1. "pára" (flexão do verbo parar) de "para" (preposição)

2. "péla" (flexão do verbo pelar) de "pela" (combinação da preposição com o artigo)

3. "pólo" (substantivo) de "polo" (combinação antiga e popular de "por" e "lo")

4. "pélo" (flexão do verbo pelar), "pêlo" (substantivo) e "pelo" (combinação da preposição com o artigo)

5. "pêra" (substantivo - fruta), "péra" (substantivo arcaico - pedra) e "pera" (preposição arcaica)

(Folha de São Paulo)

O QUE MUDA COM A REFORMA DA LÍNGUA PORTUGUESA

HÍFEN

Não se usará mais:

1. quando o segundo elemento começa com s ou r, devendo estas consoantes ser duplicadas, como em "antirreligioso", "antissemita", "contrarregra", "infrassom".

Exceção: será mantido o hífen quando os prefixos terminam com r -ou seja, "hiper-", "inter-" e "super-"- como em "hiper-requintado", "inter-resistente" e "super-revista"

2. quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com uma vogal diferente. Exemplos: "extraescolar", "aeroespacial", "autoestrada".

(Folha de São Paulo)

ORALIDADE E ESCRITA

ANTÔNIO BANDEIRA

O cearense Antonio Bandeira começou a pintar em Fortaleza, ganhou visibilidade nacional a partir do Rio de Janeiro e virou um artista mundial após se instalar em Paris.
Antonio Bandeira viveu apenas 45 anos. Ele nasceu em Fortaleza, em 1922, e morreu em Paris, em 1967, no auge da carreira, depois de um inesperado choque anafilático durante uma simples cirurgia para extração de amídalas. Antes de “partir”, já era um artista conhecido no Brasil e no mundo. O pintor, desenhista e gravador cearense, num período muito enxuto, deixou sua marca registrada na história da arte. O artista não nasceu em berço de ouro. Era filho de ferreiro, mas o pai garantiu-lhe os estudos no Colégio Marista, em Fortaleza, onde uma professora cedo descobriu seu talento para a pintura.
Autodidata e artista primoroso, Antonio Bandeira movimentou a cultura do Ceará, participando da criação, em 1941, aos 19 anos, de um centro cultural em Fortaleza - com Mário Baratta, Raimundo Cela e Aldemir Martins - e, em 1944, da fundação da Sociedade Cearense de Belas Artes (Scap), com Inimá de Paula, Aldemir Martins, João Maria Siqueira e Francisco Barbosa Leite, entre outros. Em 1945, o artista - assim como Inimá de Paula, Raimundo Feitosa e Aldemir Martins - mudou-se para o Rio de Janeiro, encorajado por Jean-Pierre Chabloz, que articulava uma exposição destes artistas cearenses na Galeria Askanasy. Seu trabalho foi bem recebido e Bandeira ganhou uma bolsa de estudos da Embaixada Francesa para estudar artes em Paris, seguindo para lá em abril de 1946. Estudou pintura, desenho e gravura na École Nationale de Beaux Arts e na Academia de La Grande Chaumière.

"Diário do Nordeste", 30/9/2007”

LEI - 2009

QUIXADÁ

EDUCAÇÃO DIGITAL

É dever de a escola acreditar que a tecnologia é um direito do cidadão contemporâneo, na medida em que possibilita a ele conhecer e utilizar novas ferramentas e novas linguagens, fundamentais para o domínio e a autonomia na convivência e no trabalho com o mundo atual e globalizado.De modo geral, a informática está sendo gradativamente introduzida nas escolas, e não podemos deixar que os alunos de nossa comunidade fiquem à margem desse processo.
(Davi Moura Nobre)

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

Vivemos e convivemos em um mundo globalizado, repleto de informações, entretenimento, análise crítica e imagens que inundam o nosso consciente e inconsciente de forma a tornar nossa vida mais dinâmica e reflexiva.Assim, exige-se muito de cada indivíduo como ator e autor da própria história e agente ativo de disseminação de informação. A Globalização nos coloca no centro das diversas discussões sobre a tecnologia e sua utilidade nas sociedades. Assim, a inclusão das diversas classes sociais e de povos de diversas culturas neste mundo informatizado é uma necessidade real e constante em nosso planeta.A INTERNET como ferramenta de disseminação de informação, comunicação, cultura, entretenimento e principalmente formação faz com que os povos contribuam mutuamente no processo de inclusão digital e social de todos os homens. Ainda estamos longe, mas começamos o processo.As multimídias, softwares e todas as ferramentas que a Internet dispões favorecem a aprendizagem e a dinamicidade nas estratégias de estudo, ensino e aprendizagem. Cabe a nós, educadores, estarmos atentos para orientar na utilização destes recursos fantásticos, pois, uma ferramenta tem lado positivo e negativo. Para isto, precisamos estar atualizados e informados de como as atividades comunicativas estão sendo aplicadas e assim fazer da internet uma aliada na educação de todos.A escola é um ambiente de constante mudanças. Com isto, a informática, as TICs e todas as técnicas de incrementação do processo de formação devem ser utilizadas de forma consciente e prazerosa, pois a rede de informação (INTERNET) está ai para favorecer ao homem.
(Davi Moura Nobre)